Manuel du collégien
Chaque année, je suis professeure principale d’une classe de sixième, mes petits padawans, comme je les appelle. Et chaque rentrée pose la même question : comment présenter le collège, son fonctionnement et ses règles sans infliger à trente élèves de onze ans un discours d’une heure dont ils ne retiendront rien ?
Ma réponse cette année s’appelle Mon manuel du collégien : un livret d’accueil de quatre pages, à faire en classe ou en autonomie, qui fait découvrir le collège par le jeu plutôt que par la liste de consignes. Il est téléchargeable gratuitement en bas de cet article. 😉
Pourquoi j’ai abandonné mon ancien carnet d’accueil
Pendant plusieurs années, j’ai utilisé un carnet d’entrée en sixième que j’avais illustré moi-même, décliné ensuite en kit de rentrée. Ils m’ont bien servi et ils sont toujours disponibles :
Mais avec le temps, le format m’a lassée : trop volumineux, trop gourmand en photocopies. Quand on tire un document à cent trente exemplaires, la question du nombre de pages n’est pas un détail (pour le budget de l’établissement comme pour le temps passé devant le copieur).
Je voulais garder l’idée d’un document de rentrée ludique, mais dans un format resserré. L’idée est restée dans un coin de ma tête pendant des mois, faute d’être prioritaire.
D’où vient ce nouveau livret
C’est la publication de Caroline (@afleurdelettres) qui a relancé le projet, quelques jours avant la rentrée. J’ai repris son concept, mes anciennes ressources, et je me suis appuyée sur le hors-série « Le guide du collège » publié par Okapi.
Je le précise volontiers : je n’ai rien inventé. Comme souvent, une ressource pédagogique naît de trois ou quatre idées empruntées à des collègues et réassemblées pour sa propre classe. Il faut rendre à César ce qui est à César (ou en l’occurrence à Christophe Fernandez) dont j’ai adapté le test de personnalité.
Ce que contient le manuel du collégien
Un test de personnalité
Ceux qui me lisent le savent : j’adore en glisser partout. Celui-ci, adapté du texte de Christophe Fernandez pour Okapi, fait entrer dans le livret par l’affectif. Aucune réponse n’est fausse, tout le monde réussit, et le résultat sert de point de départ à un échange en classe sur les bonnes habitudes à prendre dès septembre.
C’est aussi une activité pour faire connaissance, ce qui est exactement le besoin du premier jour.
Un coloriage : que mettre dans son cartable
Les élèves colorient les objets à emporter au collège. Derrière l’apparente simplicité, l’activité ouvre naturellement sur le règlement intérieur : le téléphone interdit dans l’établissement, le chewing-gum réservé à la cour, la brosse à cheveux et le miroir de poche qui n’ont rien à faire en classe.
Faire découvrir une règle en la faisant chercher marche mieux que la lire à voix haute.
Des mots fléchés sur le vocabulaire du collège
CDI, CPE, SELF, AED, délégué, permanence : le collège a son lexique, et un élève de sixième arrive sans.
C’est aussi l’occasion de préciser qui fait quoi : à qui s’adresser quand on s’est blessé, quand on a un problème, quand on ne sait pas où aller.
Un plan de collège à décoder
Les élèves associent chaque lieu à son numéro sur un plan. Pour l’instant il s’agit d’un plan fictif, ce qui rend l’exercice un peu abstrait.
Je compte me procurer le plan réel de mon établissement pour la rentrée. L’activité prendra alors tout son sens : pendant la visite, les élèves annoteront eux-mêmes les lieux repères et y noteront leurs propres indications. Ils garderont un document auquel se référer les premières semaines, celles où l’on se perd.
Un jeu de logique sur l’emploi du temps
Reconstituer une journée de cours à partir de trois indices : c’est un exercice de logique, mais surtout une façon de comprendre comment se lit un emploi du temps de collégien. Là encore, l’idée vient d’Okapi.
Je voudrais aller plus loin l’an prochain en ajoutant la difficulté qui déroute vraiment les sixièmes : les semaines paires et impaires.
Comment l’utiliser en classe
Le livret peut être simplement distribué et fait en autonomie. Personnellement, je m’en servirai lors de la rentrée de la classe de sixième dont je suis professeure principale : chaque activité amène un point à aborder de manière plus dynamique et ludique.
Le document n’a pas encore été testé en classe et mérite sans doute plusieurs retouches. Mais je suis contente du résultat ! 🙂
J’espère que ce livret vous sera utile. Si vous l’utilisez, dites-moi ce qui a fonctionné et ce que vous avez adapté : c’est ce qui me permettra d’améliorer la version de l’an prochain.
Et vous, comment accueillez-vous vos sixièmes le jour de la rentrée ?
Bonne rentrée à tous !
