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La BD en cycle 3
✏️ | Aujourd’hui, je tenais à vous parler d’un projet que je suis en train de mener avec mes élèves de sixième grâce au Syndicat National de l’Edition et son carnet d’élève « Faites entrer les monstres ». Beaucoup de projets sont possibles à partir de cet outil de travail ! Notre objectif final est le suivant : créer une petite BD. Pour aider les élèves dans la conception des planches de BD, j’utilise deux livres de planches vierges, destinés à cet effet : un avec bulles incluses et l’autre avec uniquement les vignettes. Nous effectuons les différentes activités proposées dans le livret. J’ajoute certaines activités de rédaction au fur…
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Brendan & le secret de Kells
Présentation de Brendan & le secret de Kells Je vous présente aujourd’hui un dossier de cinéma que j’ai réalisé sur le film Brendan & le secret de Kells. Pour commencer, il s’agit d’un dessin-animé que j’aime particulièrement et qui permet de traiter beaucoup de thématiques. De plus, ce film est exploitable avec des élèves de cycle 3 et de tout début de cycle 4 – cinquième -. Ainsi, il est aisément envisageable de faire des projets interdisciplinaires grâce à ce support : Education Musicale : musiques celtiques et instruments de l’époque médiévale. Anglais : travail sur l’Irlande et sa culture, étude d’un extrait du film en anglais. Histoire-Géographie : les raids…
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L’arbre de la Dérivation
🌳 | À la demande d’une amie professeure des écoles, je vous propose un petit dessin pour expliquer la dérivation aux élèves de cycle 3. J’ai donc décidé de représenter un arbre afin de mettre en avant la base solide d’un mot, le radicale. Les branches, qui sont plus fragiles, symbolisent les différents préfixes et les suffixes. 💡✏️ | Par ailleurs, vous pouvez demander à vos élèves de dessiner leur propre arbre de la dérivation ! N’hésitez pas à m’envoyer des photos de leurs réalisations ! Pour installer les préfixes et les suffixes, vous pouvez réaliser un arbre en carton avec des branches flexibles ! Ainsi, vous pouvez scratcher un…
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L’escargot des champs lexicaux
🐌 | Les élèves ont souvent du mal à comprendre ce que sont les champs lexicaux. Chaque année, en cycle 3 ou en cycle 4, il est nécessaire de redonner la définition. Comme la plupart de mes collègues, je leur explique alors que les champs lexicaux sont des familles de mots et je dessine au tableau une fleur : au centre on insère le « mot clé » et dans les pétales, les termes qui gravitent autour. ✏️ | Pour changer un peu de la fleur, que j’utilise déjà pour les classes grammaticales, je me suis mise à dessiner un escargot, avec le même principe. Au centre de la coquille,…
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Le Projet Blair Witch
🧙🏻☠️ | En lien avec le travail autour du livre Skeleton Creek disponible ici, je travaille avec mes quatrièmes sur le film Le Projet Blair Witch qui comporte plusieurs similitudes. La plus grande étant l’utilisation de la caméra subjective en found footage. L’ensemble des vidéos à regarder au fil de la lecture du livre reposent sur ce principe. 🔎 | Dans Le Projet Blair Witch nous retrouvons tous les codes du fantastique : la montée de l’angoisse chez le spectateur, un décor inquiétant, le doute de la présence d’un élément surnaturel et enfin l’absence de réponse. Le drame qui s’est déroulé dans cette forêt est-il d’origine naturelle ou surnaturelle ? 💡 | Vous…
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Escape Game – Skeleton Creek
☠️ | L’an dernier avec mon incroyable collègue et amie, Aurélie Vincent, nous avons mené un projet d’escape game annuel interdisciplinaire sur le thème du fantastique pour nos classes de quatrièmes. Malheureusement, à cause du confinement, le projet n’a pu aboutir. Le projet repose autour d’un livre jeunesse fantastique, bourré de références classiques et qui alterne entre texte & vidéos sur Youtube. Il s’agit du tome 1, « Psychose », de Skeleton. Creek, écrit par Patrick Synopsis « Il se passe des choses étranges à Skeleton Creek. Des choses terrifiantes. Avec Sarah, ma meilleure amie, j’ai tenté de percer un sinistre secret. J’ai failli en mourir. À présent, je suis coincé…
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La Récolte des Verbes de Parole
🛒🍎 | Il s’agit ici d’une commande réalisée pour une amie PE : une illustration autour des Verbes de Parole. J’ai alors imaginé cet arbre dans lequel on viendrait cueillir les différents verbes qui nous permettent de nous exprimer. Ils ne sont bien sûr pas tous dans cet arbre (loin de là). Le but étant que chaque enfant puisse ensuite créer son propre arbre des Verbes Parole dans lequel il pourra puiser lors d’ateliers d’écriture. 💡 | Petite idée, vous pouvez également faire un arbre en carton dans la classe, dans lequel les élèves viendront cueillir les verbes dont ils ont besoin pour réaliser leur travail. On peut imaginer une…
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Les Déterminants
🐶 | Pas toujours évident ni très passionnant pour les élèves de faire la distinction entre les différents déterminants. C’est pourquoi après avoir expliqué que Nom Commun est toujours accompagné de son fidèle compagnon, je leur apprends qu’il existe plusieurs types de déterminants. Ainsi, j’ai imaginé plusieurs petits chiens ! Chaque compagnon à quatre pattes a sa petite particularité qui le distingue des autres. Selon son envie et son besoin du moment Nom Commun va sortir accompagné de l’un ou de l’autre. ✏️ | Je vous propose une version de l’histoire en version noir et blanc. C’est souvent plus pratique pour la photocopieuse mais c’est aussi plus amusant pour les…
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La ComMode des conjugaisons
🗄 | Les élèves ont souvent beaucoup de peine à distinguer un mode et un temps. Lors de mon année de stage, nous avons alors imaginé avec mes classes de cinquième cette comMode. Elle comporte différents tiroirs. Chaque compartiment représente un mode. Ils ont donc tous une spécificité. Exactement comme la comMode dans sa chambre, chaque tiroir a une fonction précise : dans l’un je vais ranger les chaussettes, dans un autre les culottes, etc. 💡📦 | Vous pouvez demander à vos élèves d’imaginer leur propre comMode. Il peut même s’agir d’une réalisation en carton lors d’un projet transversal (français, maths, arts plastiques) ! Une fois son meuble dessiné ou…
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Dossier – Être une femme au Pakistan
🧕🏽✏️ | Un article un peu différent de ceux que j’ai l’habitude de poster. En troisième j’aime beaucoup travailler sur le livre autobiographique Moi, Malala, de Malala Yousafzai. Nous regardons en parallèle le documentaire Il m’a appelée Malala de Davis Guggenheim afin de découvrir le quotidien des femmes au Pakistan. Comme introduction à cette séquence, j’ai créé un dossier d’articles de presse sur la condition des femmes au Pakistan, afin de faire réfléchir mes élèves sur la place des femmes au Moyen Orient, mais aussi sur la manière dont la presse traite ce sujet. ll s’agit d’un gros dossier avec certaines questions complexes. Je mets mes élèves en îlots pour un…
